Creche Municipal Zilka Salaberry, onde se aprende brincando.
Meta: Oferecer Educação de qualidade.
Objetivo: Educar usando o lúdico, as emoções e as diversas percepções.
Nosso ideal: A Socialização.
Comemoramos no dia 11/10/2011 o Dia das Crianças na creche. A festa transcorreu num clima de animação e descontrção. Teve apresentação da Palhaça Bolota com a Tia Adriana e de personagens criados pelas educadoras Tia Bá e Tia Rosemary, que fizeram atividades de animação e recreação com as crianças. Teve muitas guloseimas na festa: Hot dog, gelatina, salgadinhos, carrocinha de algodão doce feito na hora, pipoqueiro fazendo pipoca fresquinha, maçã do amor, doces, bolo e refrigerantes. As crianças ganharam brinquedos e doces que foram colocados em mochilinhas feitas de caixinha de leite forradas com papel camurça. Ficaram lindas!!!
As mamães representantes vieram ajudar na organização da festa. Fizeram os salgados, docinhos, encheram bolas e ornamentaram a mesa que ficou muito linda. O nosso tema foi o Cocoricó, que as crianças curtem de montão. As crianças se divertiram com as brincadeiras das personagens presentes. A festa foi um sucesso!!! Alegria contagiante fez o clima da festa.
Agradecemos aos responsáveis e funcionários que tanto colaboraram e nos ajudaram a realizar essa linda festa Cocoricó!!!
Algumas mamães pedem para comemorar o aniversário dos seus filhinhos na creche. Assim, abrimos o espaço para a comemoração. No mês de setembro tivemos dois aniversariantes comemorando conosco: A Daniele e o Natan. As mamães pediram e nós concedemos. Foi muito legal! As crianças se divertiram e curtiram as comemorações, conforme fotos abaixo:
Niver da Daniele (2 anos) A festa tá rolando muito bem
Hora da foto com a galerinha!
Agora a foto com a mamãe, que preparou a festinha com muito carinho!
Que mesa linda!!
Tem mais, pessoal!!
Agora a festa o Natan (2 anos)
Natan e mamãe com muito carinho
Papai também veio pra festa!
Que mesa linda!!!
Natan e as educadoras!
Demais!!!
Deus abençoe o Natan e a Daniele hoje e sempre!!! Felicidades!!!
NO DIA 04 DE OUTUBRO INICIAMOS NOSSA SEMANA EM HOMENAGEM AO DIA DAS CRIANÇAS E PRA COMEÇAR VISITARMOS O JARDIM ZOOLÓGICO. A 6ª DISPONIBILIZOU O ÔNIBUS E LANCHE PARA AS CRIANÇAS. LEVAMOS AS TURMAS OS MATERNAIS II, EI-30 E EI-31 QUE FICARAM ENCANTADOS COM OS ANIMAIS DO ZOO. VIRAM O LEÃO, A ONÇA, A GIRAFA, OS MACACOS, QUE FIZERAM MUITA GRAÇA PARA OS NOSSOS PEQUENINOS, ENTRE OUTROS. LEVAMOS OS RESPONSÁVEIS E OS AACs DAS TURMAS. O PASSEIO TRANSCORREU COM TRANQUILIDAD E ALEGRIA. TUDO QUE VIRAM POR LÁ ESTÁ SENDO TRABALHADO NAS ATIVIDADES DE CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS, ARTES, MÚSICA, DRAMATIZAÇÃO, DE UMA FORMA CRIATIVA QUE ENVOLVE O REAL E O IMAGINÁRIO DO UNIVERSO INFANTIL.
OLHA NÓS AQUI!!!
RESPONSÁVEIS CURTIRAM MUITO...
OLHA A ONÇA!!
O TIGRE VEM AÍ...
HORA DO LANCHE...
OLHA A TROMBA DO ELEFANTE, GALERA!!!!
DONA GIRAFA ESTICOU O PESCOÇO RSRS
BELA PAISAGEM, TIA SUZANA APROVEITOU E FEZ POSE
RESPONSÁVEIS E A DIRETORA DA CRECHE, FICARAM LINDOS!
A criança quando nasce encontra um mundo já pronto em sua volta, cheios de cores, formas, tamanhos, cheiros e sensações. Um mundo desconhecido, desafiador e interessante. Mundo que precisa ser explorado, experimentado e sentido, para que ela possa usufruir de tudo que ele possa lhe proporcionar.
Portanto, é fundamental que as crianças desde cedo sejam estimuladas a manter seu comportamento de descobridor ”entendemos sermos descobridores nato”, estimulando a experimentar e desvendar à diversidade do nosso mundo, dando-lhe a oportunidade de conceitualizar a vida à sua volta.
Pela descoberta e pela experimentação de conhecer e vivenciar o que temos no nosso mundo que apresentamos o projeto para todas as turmas da nossa creche “EU VEJO, MEXO E REMEXO”.
JUSTIFICATIVA
O Projeto “EU VEJO, MEXO E REMEXO, tem como pressuposto estimular as crianças através da ludicidade a inovarem e ampliarem suas possibilidades de descobertas e experimentações, para um melhor desenvolvimento das suas habilidades e percepçõessensoriais, bem como, suas capacidades motoras para que possa conhecer e estabelecer uma relação com seu mundo interno e externo.
Oportunizar a manipulação de diferentes objetos e materiais, explorando suas características, propriedades e possibilidades de manuseio entrando em contado com formas diversas de expressão artística.
Sendo as cores um componente referencial e determinante em nosso mundo, tomamos como ponto de partida para o nosso projeto a apresentação das cores de maneira contextualizada, para que as nuances venham se caracterizar de fato.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Ampliar o conhecimento de mundo, manipulando diferentes objetos e materiais;
Explorar e reconhecer diferentes movimentos gestuais, visando à produção de marcas gráficas;
Conhecer o próprio corpo por maio do uso e da exploração de suas habilidades físicas, motoras e perceptivas;
Explorar as possibilidades de gestos e ritmos corporais para expressar-se nas brincadeiras;
Ampliar o vocabulário descrevendo objetos em conversações cotidianas;
Desenvolver a coordenação motora e o equilíbrio;
Estabelecer aproximação e algumas noções matemáticas presentes no seu cotidiano, como contagem, relações espaciais, etc.
Superar desafios através de atividades como as de percurso;
DESENVOLVIMENTO
No primeiro momento do Projeto EU VEJO, MEXO E REMEXO, serão apresentados para as turmas as
Iniciamos o projeto no Centro de Estudos, onde as educadoras de acordo com o perfil e interesse das suas turmas indicaram a cor que seria a referência para o desenvolvimento das suas atividades, visto que, foi participado anteriormente que cada turma trabalharia uma cor específica. Após a escolha, foram planejadas atividades que estimulassem a participação das crianças de forma criativa e inovadora.
Em rodinha na sala de aula será apresentado através de uma história o Projeto as crianças serão levadas a expor o nome de sua cor preferida.
As crianças identificarão a cor escolhida através de objetos presente na sala de aula, processo repetido por alguns dias. Na contação de história vincular o título, personagens e/ou gravuras etc., à cor escolhida.
Explorar a cor em trabalhos de modelagem com massinha, pinturas com tinta guache, cola colorida, recorte e colagem com pedaços de papeis variados, impressão com as mãos, músicas e dramatizações.
Incentivar as crianças a observarem a presença da cor trabalhada em objetos em suas casas e na área externa da creche.
Relacionar seu nome nas fichas da chamadinha com a cor, bem como descobrir na ficha do coleguinha
No segundo momento do projeto será explorado o desenvolvimento tátil.
Continuaremos com o projeto explorando a percepção tátil e a coordenação motoraatravés de atividades de experimentação que levarão as crianças a sentirem e perceberem as varias formas, texturas, tamanhoe volume que os objetos possam já teremou possam ser transformados.
As crianças serão levadas a manusearem vários tipos de texturas utilizando caixa surpresa, participarão de atividades com modelagem com massinha e confecção de escultura com argila, pintura em lixa, amassar vários tipos de folhas como jornal, celofane, alumínio etc.
Será confeccionado para as turmas dos maternais um tapete das sensações utilizando material de sucata, para que as crianças possam entrar em contato com vários tipos de matérias que irão estimular suas percepções tanto tátil quanto visual.
No terceiro momento do Projeto será explorado os movimentos do corpo.
As crianças participarão de atividades que trabalhem a motricidade e que recordem as partes do nosso corpo, visto que já foi trabalhado anteriormente no projeto Identidade.
Serão realizadas atividades no pátio no horário da recreação dirigida que estimulem os movimentos do nosso corpo, tanto dos membros superiores quanto dos inferiores.
Participarão de vários tipos de circuitos montados tanto na área interna quanto da externa da creche. Além disso, serão desenvolvidas coreografias para que possam acompanhar ritmos utilizando músicas do seu universo infantil e participarem como atores em dramatizações.
Serão também utilizados recursos como bolas, bambolês, cordas e caixas de papelão para as variadas brincadeiras.
RECURSOS:
Livros de histórias, DVD, CD, papéis variados, massa modelar, pincel, tinta guache, cola colorida, sucatas (garrafa pet, lata, papelão, jornal etc.), músicas, fantoche, circuitos, tecidos, algodão, lixa.
AVALIAÇÃO:
A avaliação será realizada durante toda a execução do projeto, e através da exposição dos trabalhos e apresentações na culminânia.
